Nestas
páginas, as violências sofridas não serão algo para ser descrito objetivamente,
mas para serem materialmente refletidas, em decorrência do horizonte social de
onde são miradas, dos contextos em que se inserem, não sendo necessário
medi-las ou julgá-las, mas compreendê-las nos acontecimentos que formulam e
pelos quais são formuladas.
As
violências são, nesse sentido, parte agregada e constitutiva dos paradoxos que
compõem os direitos de incluir-se, que por sua vez trazem em seu interior as
marcas da exclusão. As possibilidades de atuação dos sujeitos nos contextos de
violências vividos por estudantes de um curso de pedagogia, tais como a refuta,
a conivência, o questionamento e a contraposição tecemos sentidos e os
significados das situações relatadas em seus memoriais descritivos da vida
escolar.
Na década
de 1990, junto ao Estatuto da Criança e do Adolescente/ECA (Lei nº 8.069)
de 13 de
julho de 1990), as políticas nacionais de atenção e de educação inclusiva
estavam (e ainda estão) sob os holofotes da escola e da sociedade. Como então
tais situações ou contextos se “repetiam” incessantemente sem que tais
dispositivos fossem mediadores das ações desses/as estudantes e desses/as
professores?
| Giostri | |
| Autor | Caroline Kern |
| ISBN | 9788551603093 |
| Páginas | 164 |
| Formato | 17cm x 24cm |
| Peso | 0.302g |
| NCM | 49019900 |
| Categoria | Pedagogia |
Olha pra mim! Inclusão/exclusão e Violências nas Memórias de Estudantes de um Curso de Pedagogia - Caroline Kern
- Modelo: Livro
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